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    雅思評分細則

    發布時間:2021-09-18

      雅思考試是由英國劍橋大學測試中心(The University of Cambridge Local Examinations Syndicat - UCLES)、澳大利亞高校國際開發署(IDP Education Australia)及英國文化委員會(The British Council)共同舉辦的,其中劍橋雅思系列書籍被譽為考雅思的必看書目,下面為大家推薦一些雅思考試的必備書籍,希望大家根據自己的實際學習情況進行選擇,認真復習,全力備考。以下是雅思評分細則,歡迎閱讀。

      雅思評分標準

      英國大使館文化教育處工作人員詳細介紹雅思(IELTS)考試的評分標準、分數報告解釋及口語、閱讀、聽力、寫作等級評分細則。評分細則還刊登在其網站上隨時供考試人員查詢。

      總分/單項分怎樣評出

      按照《IELTS評分標準、分數報告和解釋》,考試人員成績從1~9共分為九個等級。成績報告單上有聽、說、讀、寫四個部分的分項得分,也有總分,四個部分所得分數的平均分四舍五入之后就是考試人員的總分。

      總分、聽力以及閱讀部分的分數可以是整級或半級。例如,如果四項平均分等于或大于6.25分,則計入6的上半級分數,取6.5分;如果平均分等于或大于6.75分,則計入6的上一級分數,取7分。寫作和口語部分的分數只按整級計算。

      聽力和閱讀部分各包含40道題目,每答對一題得一分?荚嚾藛T這兩部分的滿分原始分均為40分,考試人員依據其原始分獲取1~9的等級分。

      等級分/原始分如何換算

      部分等級分及其相對應的平均原始分換算表(適用于聽力/閱讀部分):

      聽力

      等級分 原始分 (個數)

      5 16

      6 23

      7 30

      8 35

      閱讀(普通)

      等級分 原始分

      5 15

      6 23

      7 30

      8 35

      閱讀(學術)

      等級分 原始分

      4 15

      5 23

      6 30

      7 34

      寫作評分細則示例

      雅思寫作通常有Task1和Task2兩個部分,考官給以下四項分別評等級分:任務完成情況(Task1)、任務反應情況(Task2)、連貫與銜接、詞匯和句式豐富性及語法準確性。

      以Task1為例,一名在IELTS學術類考試中寫作獲得6分的考試人員,達到這一等級對應的寫作水準是:

      (A)在任務完成方面,達到寫作任務各項要求、能確切選擇有用信息進行全面評述、呈現并強調主要特點或要點,但細節可能與要點無關、不恰當或不準確。

      (B)連貫及銜接方面,信息和分論點安排連貫,論證過程清楚,有效使用銜接手段,但句內或句間銜接有錯誤或顯機械呆板,有時指代不清晰或不恰當。

      (C)詞匯量方面,相對寫作任務而言,所運用的詞匯量充足,嘗試運用非常見詞匯但有時出現錯誤,拼寫和構詞出現一些錯誤,但不影響交流。

      (D)句式多樣性及語法準確性方面,混合使用簡單和復合句,語法和標點出現一些錯誤但基本不影響交流。

      口語評分細則示例

      同樣,在IELTS口語部分,考官也是按四項標準分別評等級分:流利度及連貫性,詞匯、句式豐富性及語法準確性和語音。仍以一名獲得口語6分的考試人員為例,他所對應的口語水準是:

      (A)流利度及連貫性方面,愿意進行詳細描述,但有時因重復、自我更正或停頓而造成不連貫,運用不同的連接詞和語篇標記,但有時不恰當。

      (B)詞匯方面,盡管有時詞匯運用不恰當,但詞匯量足以詳細表述主題,表意清楚,總體上能成功地變換措辭進行復述。

      (C)句式多樣性及語法準確性方面,混合使用簡單和復合句式,但不夠靈活;使用復合句式時經常出錯,但并不因此影響理解。

      (D)語音方面,總體能聽懂,偶爾因發音錯誤給聽者理解造成負擔。

      評分一直受質量監控

      據《IELTS評分標準、分數報告和解釋》,所有雅思評分都由評卷官和考官在考試中心完成。所有評卷官均須事先接受培訓,確保理解其評分規定,并且證明其能根據評分標準進行評分。評卷官每兩年要重新接受測試,以確保其評分符合標準,每次考試都有系統監測,并對部分答卷進行兩次評分。

      有利考試人員針對性備考

      據了解,此次公布評分細則,目的是為了便于國外院校、使館、用人單位等接收有雅思成績的學生、職員的機構對該考試的有效性有一個更加直觀的了解,讓他們認識到該考試的科學性以及其測試結果的可靠性。

      文化教育處工作人員說,對中國考試人員來說,公布評分標準細則意義也很重大,考試人員好好利用將受益匪淺。首先,參照詳實的評分細則,學生可以有針對性地備考。其次,評分細則的公布有利于考試人員正確分析自己的考試成績,減少估分的誤差和無效復議――根據雅思考試規則,對分數有疑義的考試人員在成績公布28天內可以提出復議,但需要繳納一定的費用。如果復議后成績確實存在誤差,該費用將退還考試人員。

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