护士被弄到高潮喷水抽搐

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    《我只看見你的眼睛》教學案例

    發布時間:2021-09-11

    教學目標:
    1、能運用多種手段感悟課文內容,知道在“非典”肆虐時期,醫護人員都得戴著口罩,病人與醫護人員的各種情感交流都來自于“眼睛”,從而體會到醫護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神,激起對醫護人員的敬佩之情。
    2、利用所學過的學習生字詞的方法,自主學會本課要求掌握的三個生字及生詞。
    3、鼓勵學生選擇自己喜歡的內容進行積累、交流,從而補充學生的知識儲備,讓學生輕松地讀、想、說、劃,提高學生理解和運用祖國語言文字的能力,培養學生語文素養。
    4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    教學重難點:
    能運用多種手段感悟課文內容,知道在“非典”肆虐時期,醫護人員都得戴著口罩,病人與醫護人員的各種情感交流都來自于“眼睛”,從而體會到醫護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神,激起對醫護人員的敬佩之情。
    教具準備:
    1、多媒體課件、口罩
    2、歌曲《凝聚每份愛》
    教學過程:
    一、談話導入
     1、同學們,看我帶來了一件什么東西?(出示口罩)在2003年時口罩的使用率特別高,知道為什么嗎?
    2、“非典型性肺炎”(簡稱“非典”)流行的時期給你留下了哪些深刻的記憶?
    (交流收集的有關“非典”資料)
    3、我們都害怕自己被感染上“非典”,難道成天要和“非典”打交道的醫護人員就不怕嗎?讓我們跟隨鏡頭來到抗擊“非典”的第一線,看看醫護人員是怎樣工作的。(播放多媒體課件)你有何感受?
    4、詩人和你們有同樣的感受,并用優美的文字寫出了一首贊歌,今天我們就來學習這首寫給那一場特殊的與“非典”戰斗中的偉大戰士?D?D白衣戰士的贊歌。(板題)
    二、通讀課文,初步感知。
    1、配樂范讀課文。
    2、學生自讀課文,要求注意通過課文后生字表糾正讀準生字字音。
    3、教師通過抽查學生,檢查學生對生字新詞及某些易讀錯的字詞讀音掌握情況:肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔。(摘抄到“摘錄筆記”)
    4、同學們,生詞讀的真不錯,老師很佩服你們。下面我們就來學習這首寫給白衣戰士的贊歌。
    三、品讀課文,升華感情
    (一)、整體感知
    (1)讀課題,學生質疑。(相機板書:怎樣的?)
     (2)帶著“怎樣的眼睛”這個問題把課文讀通順。(板書:美麗動人)
    (二)、精讀課文
    1、讓我們齊讀詩歌。在讀課文的過程中,你覺得印象最深的是哪一句詩?
    2、是的,作者在抗擊非典的一線上,看到醫護人員被防護衣、帽、口罩裹得嚴實,唯一的,只有那雙面對病魔的眼睛,讓作者感受最深,所以作者反復吟誦了這一句。(師示意生齊讀“我只看見你的眼睛是那樣美麗動人”)
    3、為什么在抗擊“非典”時期,醫護人員的眼睛是美麗動人的?在這雙美麗動人的眼睛中作者看到了什么?
    (a、憤怒、冷靜     b、信心、毅力    c、奉獻愛心    d、忘我工作)
    (讀第1、2小節)
    4、是的,面對不同的場合,醫護人員表現出不同的態度。為什么這雙眼睛充滿著憤怒?又為何如此冷靜? (課件出示“非典”數字)

    3頁,當前第1123
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