护士被弄到高潮喷水抽搐

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    人教版五年級上冊《用字母表示數》教學設計

    發布時間:2021-09-11

    教學內容:人教版五年級上冊p44――46,例1――例3
    教學課題:用字母表示數
    教學目標:
    1、使學生懂得可以用符號和字母表示數學。
    2、學會用簡便寫法表示含有字母的乘法算式。
    3、通過觀察和比較、學用字母表示運算定律和計算公式,培養學生抽象思維能力,滲透求未知數的思想。
    4、學會在含有字母的式子里乘號的簡寫和略寫法。
    教學重難點:學會用字母表示運算定律和計算公式。
    教學重點:教學準備:多媒體課件,撲克牌
    教學設計流程設計:
    一、了解生活常識,引入新課
    1、課件展示生活中常見的圖片:出租車車牌,撲克牌j、k、q,肯德基商標kfc,中央電視臺臺標cctv等。
    2、學生發言,由圖片中的字母想到了什么?生活中還有哪些地方用到字母?
    3、教師小結:指出在數學中字母還能表示數。
    二、講授新課
    1、出示例1(用課件出示)
    9
    3
    14
    8
    6

    5
    10
    13
    7

    讓生觀察:3、12、9這三個數之間有什么關系?
    8、6、14這三個數在這行圖中的數排列有什么規律?
    提問:想一想前面兩個三角形中三個數之間有什么規律呢?□、△該等于多少?
    師:把□和△換成英文字母,你會嗎?試一試。
    (課件出示:
    30
    5
    6
    56
    7
    8

    a
    4
    9
    21
    x
    3
    學生二人一組,互相討論。共同完成。
    2、出示例1第(2)小題(課件出示)
    ○+○+○=12 ○=?
    n×5=15 n=?
    3、出示課件
    2、4、6、m、10、12
    m=?
    師:這個數列有什么規律?(學生很自然就找到了規律。)
    師小結:在數學上,可以用符號和字母表示某個具體特定的數,字母它還可以表示運算定律。
    4、教學p45例題2
    ① 師:在數學知道中,你學過哪些運算定律?
    (生:加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律)
    師:那乘法交換律會用字母表示嗎?
    生回答師板書:a×b=b×a
    師:有什么優越性?
    (生:簡明、易懂、易記,也便于應用)
    ② 師:大家想記的更簡便嗎?自學p45小精靈下面一自然段。
    師:學到了什么?
    師小結:在含有字母的式子里,字母中間的乘號可以記作“?”,也可以省略不寫。
    師板書:a?b=b?a或ab=ba
    ③ 師:用a、b、c分別表示三個數,寫出其他運算定律。
    學生交流,師板書:
    a+b+c=a+(b+c)
    a+b=b+a
    abc=a(bc)
    a(b+c)=ab+ac
    師:a、b、c可以表示哪些數?(生:我們已學的任何數)
    師小結:字母中間的乘號可以省略,其它運算符號不能省略。
    ④ 用字母表示計量單位
    師:為了書寫方便,常用字母表示計量單位。
    要求學生自己閱讀p45,你知道嗎?
    5、教學p46例3(1)
    課件出示例3(1),用字母表示正方形的面積和周長
    a

    用s表示面積,用c表示周長
    s=a?a
    師:a?a可以寫成a2,讀作:a的平方,表示2個a相乘。
    c=a?4=4a
    師:a?4是字母與數字相乘,省略乘號時,一般把數寫在字母前面。
    練習:課件出示
    b?b= 7×7= t?t= b?7= 9?a= s?5=
    三、練習鞏固
    1、練習p46第1題
    用字母表示長方形的面積和周長
    a
    b
    s=_____ c=______
    2、判斷題
    ①a×b寫作ab ( )
    ②a×1.2寫作a1.2( )
    ③a×a寫作2a ( )
    ④2×3=23 ( )
    ⑤s÷12=12s ( )
    3、省略乘號寫出下列各式
    x×3= a×a= 2×a= a×4×b=
    4、p49第2小題,
    把結果相同的兩個式子連起來
    a2 2.5×2.5 x?x 62
    x2 6×2 2.52 a×2
    四、小結

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