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    《口語交際·習作二》教學設計5

    發布時間:2021-09-11
    【學習目標】

     。、能圍繞“濃濃的鄉情”這個主題講清楚自己的活動安排。

     。、能與同學進行商討,培養學生的自主合作的參與意識。

     。、通過這個活動,培養學生對家鄉的熱愛之情。

     。、能就口語交際的內容,大膽的發揮想象,寫出家鄉的變化,表達對家鄉的熱 愛之情。


    【教學準備】

     。、收集有關于“濃濃的鄉情”這個主題的內容:

       。詩詞、歌曲、故事等等。)

     。、了解班級同學的一些特長,以便有利于自己策劃活動。

     。、通過書籍,電視,網絡等媒介了解怎么樣策劃才能把一次活動搞成功,可以事先參閱一些好的經驗。


    【教學過程】

    第一課時

    口語交際

    一、談話導入,激發興趣

      俗話說的好:一方水土養一方人。正因為如此,每個人對家鄉都有著深厚的感情。古人就用詩句“舉頭望明月,低頭思故鄉”來表達自己對家鄉的思念,而這詩句也成了表達思鄉之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉的熱愛之情吧。


    二、暢所欲言,抒發情感

     。、同學們,請你們來說說對家鄉的熱愛之情吧。

     。、既然大家都這么熱愛自己的家鄉,那么現在我們就以“濃濃的鄉情”為主題來策劃一次活動吧。既然是活動,形式就要豐富多彩,通過豐富的內容,精彩的節目來表達對家鄉的熱愛之情。


    三、小組交流討論

     。、明確小組討論的內容(投影):

        表演哪些節目,由哪些同學表演,怎樣表演才能使節目更精彩。

     。、組長是小組策劃的組織者,還要安排一名記錄員和一名同學匯報。

     。、重點討論怎樣演才能使節目更精彩。

     。、根據討論列出節目表,老師參與部分小組的交流,給予指導。

     。、小結過渡:

        剛剛老師參與了部分小組的討論,看得出來同學們都事先做了精心的準備,而且在討論的過程中非常熱烈,方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達對家鄉的熱愛,那現在就請我們同學們來展示一下自己策劃的活動方案吧。


    四、展示活動方案

     。、以組為單位,展示活動方案。重點要說說怎么樣表演才能使節目更精彩。

     。、其他同學可以質疑,可以和同學進行交流。

     。、師生共同評議,綜合大家的意見,班長制定一個活動方案。


    五、總結

      同學們,今天的口語交際課,通過策劃“濃濃的鄉情”這個活動,不僅鍛煉了同學們的組織策劃能力,而且還激發了同學們對家鄉的熱愛之情,相信“濃濃的鄉情”這個活動一定能夠獲得成功。


    第二、三課時

    習作

    一、談話導課,激發興趣

      在策劃“濃濃的鄉情”活動中,同學們盡情的抒發了自己對家鄉的熱愛之情。是呀,誰不愛自己的家鄉呢?在活動中我們有同學立志從小努力學習,長大建設祖國,建設家鄉,讓我們的家鄉變的更美好。那今天就讓我們先來大膽的想象一下,通過我們的努力,二十年以后的家鄉會是什么樣子呢?


    二、大膽想象,暢所欲言

     。、想象家鄉發生的巨大變化。

     。、想象家鄉的新面貌。

     。、想象久別重逢的親朋好友,會有怎樣的感慨。


    三、閱讀提示,明確要求

     。、學生默讀提示,畫出習作要求及內容。

     。、投影出示,讓學生明確習作要求及內容。


    四、試寫初稿,自行修改

     。、要求書寫工整,語句通順。

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