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    《春天的小河》學案

    發布時間:2021-09-11
    【教學內容】
    1.唱《春天的小河》
     2.認:re的唱名、記法和位置
    3.成長的足跡(三)
    【教學目標】
    1.通過欣賞《春天在哪里》使學生初步感受春天;
    2.用漸強、漸弱的聲音演唱歌曲《春天的小河》,流暢地表達歌曲的情緒。
    3.通過本課學習,培養學生的環保意識,保護水資源。
    【教學重點】、
    感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒,進一步增進對音樂和生活的熱愛。培養學生的環保意識,保護水資源。
    【教學難點】
    1.試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節歌譜
    2.能用熟練用簡譜演唱歌曲旋律。
    【教學準備】
    鋼琴    多媒體   cd     課本
    【教學程序】
    師 生 活 動
    復   備
    一、組織教學 師生問好。
    二、尋找春天
    1.提問導入:同學們,知道現在是什么季節嗎?找找看,在上學的小路上,美麗的校園里,還有哪些春天的景象?讓我們一起來欣賞一下春天美麗的景色吧!
    2.放錄音《春天在哪里》
         多媒體播放圖片,以《春天在哪里》作為背景音樂。
    3.師:你在哪里找到了春天?
    三、體驗春天
    1.師導入:春天到了 ,萬物復蘇,到處都充滿了生命的氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來,鮮花張開了那嬌艷的臉莢映照著大地格外耀眼,聽那小河水,漲高了,嘩嘩地流淌著。
    2.錄音《春天的小河》。初步感受歌曲的情緒。
    3.聽全曲,進一步感受歌曲的風格、速度等。
    4.生隨錄音模唱全曲。
    5.師有感情地范唱。
    6.學生鞏固練習演唱全曲。 要求:情緒與聲音要統一。
    7.歌曲處理:
    四、表現春天
    1.師導入:春天負載著希望,有著生命的律動,自古以來,它成為許多文人畫士的表現對象。詩人用簡短的詩句來勾勒春天、文學家用流暢的語言描繪春天、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話語……同學們,你們能用自己喜歡的詩句來贊美一下春天嗎?
    2.學生分組進行討論。
    3.展示,并且集體進行評價。
    五、感悟春天
    1.師:老師給大家準備了一首詩歌,讓我們一起再來感悟一下春天吧!春天,我們插上翅膀 春天我們插上翅膀,飛過重疊的山巒, 去親近大自然,去播撒新希望。我們聞到花香濃郁,我們聽見書聲朗朗。 太陽在每一個地方升起,點亮每一個孩子的目光。 春天我們插上翅膀,學會獨自飛翔。 當水滴流入大海,當小手兒舉成樹林, 綠色彌漫了世界的心房。 
    2.師小結: 
    春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家。今天,春來了,來年,春天還會和我們相見,但是,人的春天卻只有一季,希望同學們能珍惜美好春光,愉快學習、健康成長。春天我們插上翅膀,學會獨自飛翔!

    通過聆聽《春天在哪里》引導學生,體驗歌曲內涵,去尋找春天。并發表自己的見解。創設良好的音樂氛圍,激發學生的學習興趣,同時進一步理解歌曲內涵。 
     
    《春天的小河》共有四個樂句,在學生學會演唱的基礎上,在每個樂句上加漸強和漸弱記號。要求學生用和諧、統一的聲音唱出樂句的流暢感。 
     
     
    促使學生能融入到自己創設的音樂氛圍中。學會正確的評價自己和他人。培養學生的集體主義觀念及對祖國、對大自然的無比熱愛之情。師生共同演繹烘托課堂氣氛。
     
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